写公文也要有好老师——人民日报总编教你如何写公文

形成一篇一气呵成的文章，听起来很亲切，很解渴，也非常美。

种布局的文章也比较多，主要是看文章主题涉及哪几个方面。一旦定下来，这几个方面都应是并列关系，没有时间上的排序。

向人民日报学习，像书本学习

要写好文章，首先得把握规律性的东西这一主要矛盾，才能谋好全篇。

一、常思发展之策，坚持干事创业；
二、常怀学习之心，坚持修身求知；
三、常存律己之念，坚持拒腐防变。
评点：这个标题的亮点在于结构统一，不但字数一致，而且用了三个相同的词，分别为“常”、“坚持”、“之”，另外，“干事创业、修身求知、拒腐防变”都是并列的动宾结构。
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$ d  P) N& B0 y. F1 R& `1 ]) d; ?例二：

一、虚心学习，以识修身；
+ K* u( A  I- Y# S- x& t0 h二、专心工作，以勤补拙；
三、真心待人，以和行政；
四、公心处事，以廉律己。
评点：这个标题的亮点在于结构统一，同异结合。既有相同的词组，也有不同的词组。使用了四个包含“心”的词组，用了四个“以”，也用了“识、勤、和、廉”四个不同的字，还用了“修身、补拙、待人、律己”四个文字不同但结构相同的词。
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$ w. o* B& }; Y& b例三：

( o5 {7 X% u/ i0 ^+ |) e/ q+ H一、不断加强队伍建设，从组织上保障文明；
二、不断促进社会和谐，从取向上体现文明；
三、不断繁荣特色文化，从品位上塑造文明；
四、不断提高市民素质，从内涵上展示文明。
  m5 I5 d7 U: s7 ^1 X评点：亮点同上。
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7 n- `+ p& W1 x7 k例四：
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" W0 G4 _" C3 z0 E一是塑造干净干事的形象；
' }" |0 J1 m5 U  R二是塑造亲民爱民的形象；
; z5 v% U4 y+ |# V三是塑造公道正派的形象。
7 j! q4 E, c9 X+ y+ C9 `% t评点：亮点在于“同”，结构相同、词组相同。

. R# U4 v- t* I3 [# G+ x" A, l例五：
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  E% O- M2 ?3 X9 u9 ]4 Q一是真抓；
6 ?$ e8 A  }& T- U- W' k& I3 m二是亲抓；
三是巧抓；
$ ?9 K6 d3 Y1 i) `( ^四是敢抓。
' J! u7 m+ b2 k7 @评点：亮点在于同异结合，用“真、亲、巧、敢”形容“抓”的四种情形。

8 g, |/ U# G- e) h& G# T, r  z- A7 s例六：

一、要求很高，但认识要更高；
  o$ G* e" `" l. k二、压力很大，但决心要更大；
三、困难很多，但方法要更多。
( b% i  G$ h0 H" ^; e评点：亮点在于转折与递进相结合的结构，“但”体现转折，“更”体现递进。

. J; S/ a$ b4 ]  g* w8 J例七：
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  l6 c+ y4 f9 Q" f- Y一要做到责任共担；
二要做到目标共进；
; v! g+ q' u* Q# ]; b三要做到审批共议；
四要做到信息共享。
& Y! Z$ I# y4 u; o  H$ ^  e/ c* [评点：亮点在于四个与“共”字组成的词组。

例八：
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* Z" ]5 u# Z* l6 |/ w一是听民声、解民怨；
4 D  @) \6 [  ?+ S二是谋民利、纾民困；
三是察民情、暖民心。
评点：亮点在于八个与“民”字组成的词组。
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例九：

一是尽职尽责保稳定，
7 I0 e4 k" Z- I( Z二是一心一意促发展，
三是再接再厉强管理。
2 U& U# z" a& c9 y8 G评点：亮点在于“尽职尽责、一心一意、再接再厉”三个结构一致的成语。
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$ V; g* a7 K2 @例十：
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一是强化监督。
二是细化要求。
. |7 G3 d! r" ^* _三是量化考核。
四是优化服务。
+ V" u5 n( k2 z5 O评点：亮点在于四个“化”。
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例十一：

一是抓好舆论宣传，造大声势。
二是抓好典型宣传，求大推动。
  l  v5 ]# `* ?# n( C三是抓好群众宣传，促大参与。
评点：亮点在于三个“大”以及与“大”的不同组合。

例十二：
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全方位组织。
全覆盖宣传。
* q) x3 C: R2 C. [9 X全身心服务。
* }5 S: u# I3 \7 K6 N4 L评点：亮点在于三个“全”以及与“全”的不同组合。
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$ Y, \3 j, X1 R) K0 f+ u例十三：

) m! C% X2 Q! r2 j用定位找准坐标点；
用规划强化着力点；
用创新营造闪光点。
评点：亮点在于“坐标点、着力点、闪光点”三个词。
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( H7 N& e' I+ V9 }例十四：

一要常打思想“免疫针”；
, m7 e+ ~) e, K/ F2 e- }二要构筑制度“防火墙”；
' s8 X) [# C) v. A3 @) s/ J: v三要强化监督“紧箍咒”；
四要重用法典“杀手锏”。
; z3 o, @! r6 h9 A评点：结构统一，而且使用了知名度高又表意准确的四个词语：免疫针、防火墙、紧箍咒、杀手锏。

例十五：

回顾过去，既有成绩，也有问题；
立足当前，虽有压力，却有机遇；
展望未来，很有动力，更有信心。
评点：结构统一，使用了六个“有”，还恰到好处地表达了转折或递进的关系。
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; \+ h! Q$ l7 \" W+ T" @例十六：

乐于多作贡献；
( X5 \: G) y8 u, ]. Y善于分工合作；
* K% E) X* v2 u  L+ P2 s敢于坚持原则；
富于创新精神。
/ p) A: w7 A; H: k) X1 ^评点：亮点在于四个“于”。

上述本精妙的标题，它们所用的词语都很普通和大众化，是一些使用频率很高的词语，单个拿出来看，可能并无特别之处，并不能吸引眼球，但是把它们组合在一起，就显示出了非凡的文字功力。
好的公文标题，应该不着痕迹，顺其自然，一气呵成，在有意无意之间显露深厚功底，不刻意突出，却又能让人会心一笑，恍然大悟，拍案叫绝。

写作这个事，需要发散思维

《韩非子》有句名言，“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，习近平总书记曾经多次引用。所谓“奉”，可两解：一是尊奉，一为遵守。
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最近一直比较困惑，正好学习下。

学习，，，，，，，，，，，，，，

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