再谈怎样写出高质量的调查报告

怎样写调查报告
" G1 q# ]4 o) q% z


所谓调查报告，就是根据调查和研究的结果所写出来的书面报告。它是社会研究、信息传播的重要形式，是机关工作和报刊文章中的常用文体。

顾名思义，调查报告一是调查，一是报告，二者需要有机地结合。调查是基础，是行动，是前奏，报告是调查的反映，综合和结果。关于调查问题，我们在《怎样进行社会调查》一文中作了介绍。本文主要介绍一下调查报告的写法。
/ u. i4 [4 K" B6 G
调查报告的结构由前言、正文、结尾三个部分组成。

+ x  N. r' D; o- O9 A( K一、标题和前言
5 X7 p& N8 E  A* e3 e7 A
调查报告的题目有两种，一种是单行标题，一种是双行标题。例如：
# r) H' J5 b0 x3 F
（1）北京建国饭店经营情况的调查
' F# k" o- A' {/ c, W
# ~* d' A5 {) Y2 o: l1 ]4 W. J. H7 Z. J+ [（2）加强科技补给  提高领导素质

2 ], ]" I5 Q, U  f( [     ——北京市领导干部科技素养调查报告

上面两个标题中，第一个标题是单行标题，第二个标题是双行标题。单行标题只有一个正题，直接反映调查的对象。双行标题则由正题和副题两部分组成。正题有标明、寓示主题的作用，一般是有普遍适应性的话，反映一种抽象的原则，或者是一个疑问句，提出人们关注、关心的问题。副题则反映调查的对象、问题或事项。

" I+ ~% b' m3 e1 D调查报告的前言也称为导语，即用“开场白”导入正题。通常见的前言有三种形式：
( t- o) O0 F, b
结论式前言。这种形式将结论置于篇首，开宗明义，点明主旨，然后在正文中进行细致的述说。例如，有一篇关于兰州市城市居民食品消费情况的调查，在前言部分提出了这样一个结论：
2 y- |8 d& [9 F
城市居民食品消费水平的高低，质量的好坏，不仅影响着人体的素质，而且是反映居民生活水平提高的标志。

: Z8 U& O; B; o( Y7 h提问式前言。首先提出一个人们关心、关注的问题，以引起读者的注意，正文部分着重反映这一问题。如《提高教师地位重在抓落实——湖南宁远县乡政财政包干后教师工资发放情况的调查》一文的前言：

最近，听一些教师反映，已经有几个月没领到工资了。财政包干以后，如何保证教师工资的发放呢？
% q  ?8 f9 S9 J! B( O! }
  I% b7 u/ {; [: l! V7 j介绍式前言。就是在篇首介绍调查对象的基本概况，使读者有一个总体的了解。如《苏州地区粮食生产出现的新问题》一文的前言：

苏州地区有8个县，总人口655万，其中农业人口594万，农业劳动力338万个，耕地661万亩。该地区北枕长江，南环太湖，土地肥沃，光、热和水资源丰富，是我国以水稻为主的主要商品粮生产基地之一。……在调整农业生产过程中，如何保持该地区农业生产的优势，为国家多做贡献是个重要问题。

在介绍式前言中，还可以概述全文的主要内容，或说明调查的目的、过程。
) d, U* W7 _0 a* D# G
: Y$ ^1 O/ `. l. G9 M8 s二、正文的写法
+ y  d" Y* x" g% @$ j( b/ j" z, Q
3 ]9 O. m1 g9 ^- M; d( d* G调查报告的主要内容在正文部分。这部分要介绍对象的具体情况和具体做法。结构可采用多种多样的方式。具体用哪种方式，要根据调查的目的、任务、内容、材料来定。一般说来，需要把表现的内容划分为几个部分或阶段。划分的依据有三点：
- D+ |2 Q) g% F1 S) w# k) T
（1）表现什么样的主题；
* P* u- f$ J8 R; ~
& r% |; w/ I+ Q6 ~（2）问题的性质、性状呈现出什么样的层次；

) ^8 b+ v; z+ k' \7 d（3）具体的材料呈现什么属性和类型。

这三个方面虽然表现的不是同一性状，但它们构成了一个立体的整体，需要联系起来考虑。常见的正文结构组合的格局有以下三种：
4 k, V% ^) F  s# z9 w( \' k! e# ~/ v
横式组合格局。就是按照并列关系，把内容划分成几个部分，把材料插入相应的部分。各部分之间，可以用序数词标记，也可以加上小标题。这种结构格局，适应于调查面广、材料多的调查报告。例如对一所中学的教学改革情况的调查，可以分出下面三个并列的方面：

7 Z# o' f) j" T: Z3 tA．改进教学方法和手段，造成生动活泼的学习局面；

* \; X% K% e' J: x, u- KB．打破单一的考试模式，通过多样化的考核促进能力的提高；
, P+ P0 B/ M& R6 J
0 j, E1 V9 _- ^/ SC．引导学生走向实践，使书本知识得到应用。

9 O; }, _/ b6 `( y) A+ O9 c; G2 R" j这三个方面呈并列关系，体现出教学改革中的三项内容。当然，在横式组合格局中，部分与部分之间也可以是主从关系，总分关系，或因果关系。只要分法上不出现混乱现象，都是可以的。

纵式组合格局。这种结构，各个部分的联系是纵向的，即按照事件发展的时间顺序，采取从头到尾、顺次叙述的方式。它适用于内容比较集中，材料比较单一的调查报告。一般说来，一个具体的事件，总有一个发展变化的全过程。在这种情况下，只有按照时间线索划分成阶段，才便于叙述。例如，某机关发生了一起火灾事件，需要写出一篇调查报告，写作者可以这样来划分阶段：
& l8 ^1 ~. H& y" z* o
# T/ h: O7 y& w9 Y& S; fＡ．前因

  M& [$ M) L% {Ｂ．直接起因

1 C$ w- |' N5 n. ?Ｃ．火灾情况
) q  V, v5 M6 {& R
5 f4 y7 L1 a% P2 Q$ p7 MＤ．造成的损失

+ @4 @( E; D+ w3 N' @) GＥ．有关人员的责任
: k$ I' s9 I: T
这种阶段性的划分，可以在章法上分出部分，加上序数词或小标题，也可以不分部分，一气呵成地写下来。
/ O& L! x2 ]) z$ `" }
三、结尾的写法

为了结构上的完整，一般的调查报告需要写出一个简明扼要的结语。常见的结尾有：
- t* \! R/ {% D
4 ]. T, w- c5 V+ B归纳总结，作出结论。对于研讨性的调查报告来说，作者不能置身事外，而应当有观点，有结论。如有一篇反映民工潮的调查报告，在结尾作出了这样的结论：
( y8 Z; `2 ]0 v3 u" C$ u
民工潮期间，劳务价格按劳动力供给量自发调节，这样既可以降低春季工程的劳务成本，又可以适度均衡城乡劳务价格，弱化城市的就业吸引力，逐步削弱民工潮的峰态。
8 P' B# W* y! Y& a- v# R" E  `( B
  |! B3 y$ P2 U8 y( P& w% N! j提出希望，或指出发展趋势。涉及社会问题的调查报告，在结尾可以提出希望、想法，这种希望和想法可以是作者的，也可以是有关人员或群众的。对于还处于发展中的事物来说，可以在收尾说明它的发展趋势，让读者对未来态势有所了解。《八十年代大学毕业生目前状况和思想》一文的收尾提出了调查对象的希望：

# q5 R. ~; X, M- Q从调查结果来看，呼声最高，反映最强烈的是腐败现象、官僚作风。他们希望尊重知识和人才，有一个公平合理的竞争环境。

# M4 X0 M. g5 F/ [2 y& j3 z提出对策或建议。不少社会调查，其目的不仅仅在于反映现状，而是要提出对策和有关建议。例如《加强科技补给，提高领导素养》一文的结尾：

通过这次调查，对北京市干部的科技素养的总体情况概括为：文化素质欲望强烈，掌握政策偏低，接触渠道不多，获取方式单一，急需加强科普。对加强领导干部科普教育的建议概括为：制定切实计划，采取多种措施，了解科技政策，把握发展趋势，补充必备知识，培养科学精神。

四、调查报告中应注意的几个问题

  M8 n) H, k; z4 |" C2 G1．如实反映情况
& z& t8 `. Z5 g! m3 U
调查报告是应用文书，要依据实情，用事实说话。搞主题先行、合理想像、移花接木以至于面壁虚构，在调查报告中是不能允许的。假话、空话、大话是调查报告的大忌。调查报告中的每一材料，都应做到客观、详实、严密，经得起事实的检验。长期以来，由于我们的社会公开化程度不高，法律监控机制不完善，调查方法不规范，样本抽选不合理，材料管理制度不科学，计算运行工具不先进，导致不少失实现象的产生，给工作、给决策都造成了不小的损失。这方面的教训是深刻的。。

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

什么都不会 所以都要好好看一看
& p5 U1 E3 ~3 x  c8 X+ @5 z3 F1 L

一、概念与特点

2 ]& \/ [, E8 s6 E! v; L! \调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。
& h, A  U6 l$ k% I0 g; v9 `4 B  g
6 n' w8 e% \9 Q* C. J. o, \调查报告有以下几个特点：
. y4 P8 m# m5 K6 d; b/ K+ |/ @: K  v
（一）写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。
+ i, R* {' }/ u# Q/ s
' O& h* U' y+ i7 q' |（二）针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以，调查报告反映的问题集中而有深度。
+ @2 B, E. b2 L" S* h) y, j
（三）逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。
. m; n, y) B: U. ?9 n1 j$ Z$ h
8 B* u: S2 T& }$ G" k! `7 S- |二、分类
" ~) {  \! k0 D' j2 g: u% t
( p5 @) L( I* ?0 f" O% f  R7 x调查报告的种类主要有以下几种：
1 ^- W% q7 I3 u. e$ e
7 E& |! q5 k2 b5 T（一）情况调查报告。是比较系统地反映本地区、本单位基本情况的一种调查报告。这种调查报告平方根是为了弄清情况，供决策者使用。
" t* J8 A  y  X' \9 b" y
（二）典型经验调查报告。是通过分析典型事例，总结工作中出现的新经验，从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。

（三）问题调查报告。是针对某一方面的问题，进行专项调查，澄清事实真相，判明问题的原因和性质，确定造成的危害，并提出解决问题的途径和建议，为问题的最后处理提供依据，也为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调查报告。
. c- b" y! R2 J3 w  U
三、调查报告的写法
0 F2 D* v/ d' H* h5 ~& C0 C& o& `
调查报告一般由标题和正文两部分组成。
; ~4 p4 q0 F& s5 A" n4 i2 B
( b# V; w, a$ g* x（一） 标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报 告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类 似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。
7 o6 H- X: Z, r5 e# m1 w
（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1 A& ~% A  ~! s( b
/ O% |% U% G- N; B( J" g" f1、前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
% ?% O+ _0 @5 ?& K4 S* G
/ V$ B: W/ N, {3 c2、主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

: U# s% L' q# }9 v3、结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。